MIS PREGUNTAS GENERADORAS.
Una de las partes que conforman el tema de estudio son precisamente las preguntas generadoras, mismas que son definitivamente la metodología de elaboración del documento recepcional.
De igual forma por su importancia es elemental hacer un buen planteamiento de estas preguntas por lo tanto estas son algunas recomendaciones que podrían ayudarte:
1. Recordar que para el análisis de la práctica se sugiere hacerlo através de los núcleos temáticos (el alumno, el maestro que en este caso seas tú el analizado principalmente, la escuela y el contexto).
2. Teniendo ya enfocado hacia quén  harás las preguntas inicia escogiendo un nucleo temático y empieza a plantear las preguntas según el problema o situación que estés abordando, y asì de manera sucesiva harás con lo demás núcleos temáticos logrando obtener tus pequeños grupos de preguntas enfocados a cada núcleo de análisis.
Ejemplo.
 De un trabajo que trate sobre matemáticas como una experiencia de enseñanza  haremos una pregunta de cada núcleo:

núcleo:los niños
¿Cómo desarrollan su pen samiento lógico-matemático?

nucleo:los maestros (es decir tú)
¿Qué estrategias utilizo para enseñar matemáticas y cómo las aplico?

núcleo:la escuela.
¿Los libros de texto favorecen el aprendizaje significativo de los niños?

núcleo: el contexto (nos enfocaremos principalmente en el contexto social)
¿Cómo apoyan los padres de familia a sus hijos en el aprendizaje de las matemáticas.

 3. Cada grupo de preguntas ordenadas de manera muy secuencial se puede convertir incluso en un capítulo o apartado del documento, de este forma al plantear tus preguntas generadoras de esta manera ya tendrías la estructura de tu documento. Ojo deberán tener una secuencia lógica y bien fundamentada.
4. Las preguntas se contestarán de diversas maneras, algunas se harán mediante una consulta bibliográfica, pero otras se contestarán con entrevistas, encuestas, la observación, el diario de campo, etc.
5. Cuando tengas pensado diseñar y aplicar propuestas, primero debes pedir a tu asesor cómo se diseñan tomando en cuenta que hay una metodología de cómo se realizan (menciono esto porque hemos visto que no saben hacer estos instrumentos de recopilación de información), de igual manera las entrevistas tienen su metodología, asñii que no te arriesges a hacer entrevistas si no sabés cómo hacerlas proque no obtendrás la información que quieres.
6. Cuando apliques una encuesta, cuestionario o entrevista, toma siempre una muestra representativa para aplicarlas, no se aplica a todo tu universo de análisis, por lo general tu muestra representativa debe ser el 30% de tu universo.
7. La encuesta y el cuestionario son similares pero su diferencia radica en la aplicación. La encuesta la responde el encuestador, y el cuestionario la responde el encuestado.
8. Si aplicas un cuestionario, nunca lo dejes para que lo contesten y te lo entreguen al siguiente día porque pierde validéz, debido a que tal vez algunas interrogantes que haces, el encuestado no las sepa y tenga oportunidad de consultar, es algo así como dejar un examen para que se lo lleven a su casa. Debe contestar en tu presencia y en el  momento, por eso hay que buscar el adecuado.
9. A los niños no les preguntes conceptos, mejor pregúntenles acciones.
10. Los instrumentos de recopilación de información deben tener dos características fundamentales: que se confiable y válido, es decir que se puedan aplicar de manera real y que sus respuestas tengan veracidad.
11. Todo lo que consultes en fuentes escritas, de video, audio, hemrográfica, iconográfica, etc.  haz una ficha bibliográfica en el momneto de la consulta por que después es mas tedioso e inclusive dificil volver a encontrar los materiales consultados.
12. Si necesitas entrevistar a maestros de cuarto grado supongamos y en tu escuela solo hay uno, busca maestros de otras escuelas tambien para entrevistarlos, claro previa solicitud de entrevista. Llegar por sorpresa a entrevistar no es muy recomendable.
13. En las entrevistas, encuestas y cuestionarios puedes plantear preguntas del siguiente tipo:

Cerrada. En estas la unica opció de respuesta es un si o un no. 
Su ventaja es que permiten aplicarse a un gran número de encuestados debido a que sería fácil sistematizar muchas respuestas porque solamente es saber  cuántos dijeron si y cuántos dijeron no.
Su desventaja es que su respuestas son limitadas y no ofrecen una mayor información.
Abierta. Permite que el encuestado se exprese libremente para responder.
Ventaja es que ante la libertad que se da de escribir una respuesta la información sería muy amplia y enriquecedora.
Desventaja es que si al aplicas a un grupo numeroso, el análisis de la información sería muy extenso, imagínate que la encuesta se la aplicas a 100 personas y el cuestionario tiene 10 preguntas. Analizarías las 100 respuestas que obtendrías de la pregunta uno, 100 de la pregunta 2, y así sucesivamente de tal manera que terminaría analizando 1000 respuestas diferentes.
De opción múltiple. Donde das al encuestado opciones que tú mismo le planteas y el debe escoger una o mas de las posible respuestas.
ejemplo
¿Cuál es el deporte que más practicas?
a. Futbol.
b. Basquetbol.
c.Tenis.
d. Beisbol.
e. otro___________________
es recomendable poner la opción "otro" por si dentro de las opciones que diste no se encuentra la respuesta del encuestado.
Mixtas. Donde mezclas preguntas de los tres grupos anteriores.
14.Por favor no apliques encuestas y cuestionarios a niños de primer ciclo, ni tampoco le preguntes ¿qué sugieres para que la clase X sea más bonita? a veces ni uno mismo lo sabe, y tampoco preguntes lo que ya sabes; no hay nada más tonto que eso.